A) Öğrenci akademik performansının analiz edilmesi B) Eğitim teknolojisi kullanımının araştırılması C) Eğitim ve toplum arasındaki ilişkinin anlaşılması D) Bireysel öğretim tekniklerinin çalışılması
A) Okulların mali yönlerine odaklanarak B) Öğrencilerin akademik başarılarını değerlendirerek C) Eğitim yazılımı geliştirme alanındaki eğilimleri inceleyerek D) Eğitim kurumlarının toplumu nasıl şekillendirdiğini ve toplum tarafından nasıl şekillendirildiğini analiz ederek
A) Eğitim reformu B) Eğitim eşitsizliği C) Sınıf çeşitliliği D) Müfredat geliştirme
A) Takip sistemi B) Kültürel sermaye C) Eğitim dezavantajı D) Teknolojik determinizm
A) Feminist teori B) Çatışma teorisi C) Sembolik etkileşimcilik D) Yapısal işlevselcilik
A) Paul Willis B) Pierre Bourdieu C) Judith Butler D) Dorothy Smith
A) Bireyciliği teşvik ederler B) Kültürel normları ve değerleri öğretirler C) Yalnızca akademik becerilere odaklanırlar D) Kültürel farklılıkları ortadan kaldırırlar
A) Başarının bireysel yetenek ve çabaya dayalı olduğu B) Öğretmenlerin öğrenci başarısının temel belirleyicisi olduğu C) Eğitimin herkes için ücretsiz olması D) Herkesin aynı notu alması gerektiği
A) Ulusal müfredat standartlarını oluşturdu B) Tarihsel olarak siyah kolejler için fon sağladı C) Tüm devlet okullarına eşit finansman sağlanmasını zorunlu kıldı D) Amerika Birleşik Devletleri'nde okullarda ırk ayrımcılığının anayasaya aykırı olduğunu ilan etti
A) Herkesin aynı kalitede eğitim almasını sağlayarak B) Sosyoekonomik statünün eğitimdeki rolünü ortadan kaldırarak C) Yetenek yerine bireysel çabaya öncelik vererek D) Eğitim kaynaklarına ve fırsatlarına eşit olmayan erişim yaratarak
A) Velilerin katılımı aracılığıyla B) Ders dışı etkinlikler aracılığıyla C) Standartize edilmiş sınavlar aracılığıyla D) Gizli müfredat aracılığıyla
A) Basil Bernstein B) Stephen Ball C) James Coleman D) Émile Durkheim
A) Kolektivizm B) Otoritercilik C) Anarşizm D) Bireycilik
A) Heath B) Hogben (1938) C) Glass D) Floud ve diğerleri
A) Max Weber B) Émile Durkheim C) Karl Marx D) John Dewey
A) Eğitim sistemleri, toplumsal sınıf ayrımını ortadan kaldırmak yerine, onu yansıtmıştır. B) Eğitim sistemleri, her zaman eşitliği teşvik etmiştir. C) Eğitim sistemleri, toplumsal sınıf farklılıklarını ortadan kaldırmıştır. D) Eğitim sistemleri, toplumsal sınıf ayrımıyla herhangi bir ilişkisi olmayan bir yapıydı.
A) Pierre Bourdieu B) Max Weber C) Talcott Parsons D) Émile Durkheim
A) Büyük ölçekli teoriler B) Karma yöntem yaklaşımları C) Kültürel Yenilenme Teorisi D) Yalnızca nitel yöntemler
A) Olumlu eylem B) Kültürel asimilasyon C) Homojen gruplama D) Standartlaştırılmış testler
A) (Glass, 1954) B) (Eğitim Sosyolojisinin Yeni Yaklaşımları, 1970'ler) C) (Rasyonel Seçim Teorisi) D) (Heath, 2000)
A) 1970'ler B) 1980'ler C) 1960'lar D) 1990'lar
A) Ötekileştirme B) Sosyalleşme C) Farklılaştırma D) Asimilasyon
A) Dijital okuryazarlık B) Okul takibi C) Eğitim kuponları D) Akran Özel Dersi
A) İnsan sermayesi teorisi B) Neo-Marksist eleştiri C) Fırsat eşitliğini hedefleyen reformlar D) Teknolojik işlevselcilik
A) Standart testler için bir gereklilik B) Bir bireyin kendi sosyal grubu hakkında olumsuz bir klişeyi doğrulama korkusu C) Öğrencilerin yeteneklerine göre gruplandırılması süreci D) Müfredatta kültürel çeşitliliğe aşırı vurgu yapılması |