A) Sosyal medyada gösteriş yapmak için. B) Aile ve arkadaşlarla geçirilen zamandan kaçınmak. C) Gönüllü çalışma saatlerinde diğerleriyle yarışmak. D) Sosyal sorunları ele almak ve bir toplumdaki yaşam kalitesini artırmak.
A) Başkalarının mücadelelerini görmezden gelerek. B) Kendini ihtiyaç sahiplerinin yerine koyarak ve onların zorluklarını anlayarak. C) Zorluklarla karşılaşanlarla herhangi bir temastan kaçınarak. D) Sadece kişisel başarılara odaklanarak.
A) Tüm zamanlarını video oyunları oynayarak geçiriyorlar. B) Topluluklarındaki diğer kişilerle etkileşime girmekten kaçınmak. C) Her türlü toplumsal katılımı reddetmek. D) Gönüllülük odaklı gençlik organizasyonlarına veya okul kulüplerine katılmak.
A) İşbirliğini, karşılıklı desteği ve toplumsal sorumluluk duygusunu teşvik eder. B) Toplumun refahının ve ortak hedeflerin önemini azaltmaktadır. C) Eşitsizliği ve sosyal adaletsizlikleri sürdürür. D) Bölünmeyi, rekabeti ve bireyciliği teşvik eder.
A) Yüksek mali maliyet, özel katılım ve gizli sonuçlar. B) Organizasyon eksikliği, asgari topluluk girdisi ve belirsiz sonuçlar. C) Tamamlanmamış hedefler, pasif toplum katılımı ve bilinmeyen etkiler. D) Net hedefler, aktif toplum katılımı ve ölçülebilir etki.
A) Taahhütlerden ve görevlerden kaçınarak. B) Sadece kişisel çıkarlara odaklanarak. C) Bireylere eylemlerinin etkisini göstererek ve hesap verebilirliği teşvik ederek. D) Bireyciliği teşvik ederek ve başkalarını göz ardı ederek.
A) Belirli grupları katılımdan dışlayarak. B) Kişisel başarılara kolektif başarıdan daha fazla öncelik vererek. C) Farklı geçmişlerden gelen bireyleri ortak bir hedef doğrultusunda çalışmak üzere bir araya getirerek. D) Bireysel rekabeti ve çekişmeleri teşvik ederek.
A) Kişisel inzivaya toplumsal katılımdan daha fazla öncelik vererek. B) Toplumdaki diğer kişilerle bağlantıları ve ilişkileri teşvik ederek. C) Yalnızlık ve sosyal yabancılaşma duygusunu pekiştirerek. D) Bireyleri sosyal etkileşimlerden dışlayarak.
A) Savurgan bir tüketim kültürünü ve doğanın göz ardı edilmesini teşvik etmektedir. B) Toplumun refahı ve çevrenin korunmasının önemini azaltmaktadır. C) Bireyleri daha geniş bir topluluktan ve doğal dünyadan ayırır. D) Toplum ve çevre için ortak sorumluluk ve idarecilik duygusunu teşvik eder.
A) Almanya B) Avusturya C) Birleşik Krallık D) İsveç
A) Siyasi sistemlerin gönüllülük üzerinde hiçbir etkisi yoktur. B) Kurumsal yapılar önemli bir rol oynamaktadır. C) Gönüllülük tamamen kişisel özelliklere dayanır. D) Sadece ekonomik kalkınma gönüllülüğü etkiler.
A) Alternatif sivil hizmet. B) Topluma geri ödeme (hizmeti). C) Çalışmayı gerektiren yükümlülük. D) Sivil zorunlu hizmetler.
A) Kaliforniya B) New York C) Teksas D) Washington
A) Tacoma Okul Bölgesi B) Bellevue Okul Bölgesi C) Everett Okul Bölgesi D) Seattle Kamu Okulları
A) Reagan B) Kilpatrick C) Dewey D) Vatandaşlık Eğitimi Projesi
A) Onur Programı B) Uluslararası Bakalorya (International Baccalaureate - IB) C) Bireysel Yeteneklerle İleriye Yönelik Eğitim (Advancement Via Individual Determination - AVID) D) İleri Düzey Yerleştirme (Advanced Placement - AP)
A) Çift Yükseköğrenim B) İleri Düzey Yerleştirme (AP) C) GPA Programı D) Uluslararası Bakalorya (IB)
A) Yale Üniversitesi B) Harvard Üniversitesi C) Johns Hopkins Üniversitesi D) Maryland Üniversitesi
A) Neoliberalizme doğru bir yönelim sergiledi. B) 'Proje yöntemi'ni tanıttı. C) Eleştirel hizmet öğrenimi metodolojilerini geliştirdi. D) 'Vatandaşlık Eğitimi Projesi'ni kurdu.
A) Campus Compact B) Phi Beta Kappa C) Sigma Chi D) Alpha Phi Omega
A) 1902 B) 1918 C) 1980'ler D) 1950'ler
A) Gönüllülük saatleri arttırıldı. B) Mahkeme, herhangi bir ihlal tespit etmedi. C) Bu gereklilik, anayasal olmadığına karar verildi. D) Bu dava, ülke genelinde zorunlu hizmet uygulamasına getirilen bir yasağın önünü açtı.
A) Yerel katılımın dışlanması B) Merkeziyetçi otorite C) Şeffaflıktan kaçınma D) Güç paylaşımı
A) Kızılay kan bağışı kampanyaları düzenlemek B) Siyasi mitingler organize etmek C) İş seminerleri düzenlemek D) Spor müsabakaları düzenlemek
A) Politika B) Ekonomi C) Din D) Eğitim
A) 45.000 saat B) 30.000 saat C) 20.000 saat D) 60.000 saat
A) Reagan'ın siyasi önerileri B) Vatandaşlık Eğitimi Projesi C) Dewey'in ideolojileri D) Kilpatrick'in 'proje yöntemi'
A) National Honor Society B) Phi Beta Kappa C) Campus Compact D) Alpha Phi Omega
A) 250-300 öğrenci B) 350-400 öğrenci C) 100-150 öğrenci D) 500-550 öğrenci
A) 100 saat B) 20 saat C) 50 saat D) 200 saat
A) Çevrimiçi öğrenme B) Ters yüz edilmiş sınıf ortamı C) Proje tabanlı öğrenme D) Hizmet odaklı öğrenme
A) Toplumla etkileşim bölümü B) Yansıma bölümü C) Hizmet bölümü D) Öğrenme bölümü
A) %25 B) %40 C) %60 D) %55
A) 1950'ler B) 1902 C) 1970'ler D) 1980'ler
A) Devletin denetimi B) Merkezi yönetim C) Toplumsal bütünleşme D) Alan egemenliği
A) Daha çok yerel düzeyde örgütlenmiş hareketler B) Devlet tarafından yürütülen reformlar C) Neo-liberal politikalar D) Eğitim kurumlarındaki siyasi öneriler
A) Kapsayıcılık B) Güçlendirme C) İşbirliği D) Merkezileştirme |