A) Dünya İngilizceleri B) Eski İngilizce C) Standart İngilizce D) Amerikan İngilizcesi
A) Hindistan B) Singapur C) Kanada D) Avustralya
A) Kültürler B) Dinler C) Diller D) Lehçeler
A) İngilizce B) Fransızca C) İspanyolca D) Çince
A) Kolonyal B) Kentsel C) Kırsal D) Modern
A) Yerli B) Resmi C) Diyalektik D) Benzer
A) Asya B) Kuzey Amerika C) Avrupa D) Afrika
A) İtalya B) Hindistan C) Brezilya D) Japonya
A) 2000 B) 1978 C) 1988 D) 1992
A) "World Englishes" adlı derginin yayın hayatına başlaması. B) "English World-Wide" adlı ilk yayın. C) Uluslararası İngilizce Araştırmaları Derneği'nin (IAWE) kurulması. D) 1988 yılında, Hawaii'deki Honolulu'da düzenlenen bir TESOL konferansı.
A) İki B) Üç C) Dört D) Bir
A) Slav B) Romantik C) Kelt D) Batı Cermen
A) Yunan kolonizasyonu. B) Roma İmparatorluğu'nun fethi. C) Viking yerleşimleri. D) İskandinav ve Norman istilaları.
A) Orta İngilizce dönemi. B) 11. yüzyıldaki Norman Fethi'nin üzerinden iki yüzyıl geçtikten sonra. C) Eski İngilizce dönemi. D) Rönesans.
A) Amerikan İngilizcesine özgü özellikler B) Bölgesel çeşitlilikler C) Çoğu konuşmacının anlayabileceği temel özellikler D) Uluslararası düzeyde yaygınlaşabilecek veya unutulmaya yüz tutabilecek özellikler
A) Kısmen bir gruba dahil olmak B) Tamamen hariç tutulmak C) Tamamen bir dil ailesine ait olmak D) Merkezi varyantlar
A) Güney Amerika ve Antarktika B) Asya ve Afrika C) Avrupa ve Rusya D) Kuzey Amerika, Karayipler, Avustralya, Güney Afrika, Yeni Zelanda
A) İç Çember B) Yeni İngiliz Milletler Topluluğu ülkeleri C) Dış Çember D) Genişleyen Çember
A) İngiltere'nin izolecilik politikaları. B) Matbaanın icadı. C) Diğer Avrupa dillerinin gerilemesi. D) İngiliz İmparatorluğu'nun genişlemesi ve küresel ticaret.
A) Yeni İngiliz Milletler Topluluğu ülkeleri B) Genişleyen Daire C) İç Daire D) Dış Daire
A) Görlach modeli, daha yerel çeşitleri kapsar. B) McArthur modeli, yalnızca İngilizce'yi ana dil olarak kullananların (ENL) çeşitlerini içerir. C) McArthur modeli, pidgin ve kreol dillerini dışlar. D) Görlach modeli, İngilizce olarak ikinci dil öğrenenlerin (EFL) kullanımını hiç içermez.
A) Tayvan B) Japonya C) Filipinler D) Kore
A) 1. Aşama – Temel Oluşturma B) 5. Aşama – Farklılaşma C) 3. Aşama – Yerelleştirme D) 4. Aşama – Standartlaşma ve Sabitleme
A) İç Çevre B) Yeni Milletler Topluğu ülkeleri C) Dış Çevre D) Genişleyen Çevre
A) 75 B) 50 C) 30 D) 100
A) Dilbilgisi kurallarının basitleştirilmesi. B) Diğer dillerden kelimeler alarak kelime dağarcığının genişletilmesi. C) Bölgesel lehçelerin teşvik edilmesi. D) Dilin belirli kurallara uygun hale getirilmesi, kusurların giderilmesi ve istenen bir forma kavuşturulması.
A) Hindistan, Bangladeş, Pakistan, Sri Lanka B) Gambia, Sierra Leone, Gana, Nijerya, Kamerun C) Kenya, Uganda, Tanzanya, Malavi, Zambiya, Zimbabve D) Singapur, Malezya, Hong Kong
A) Krio B) Kamerun Pidgin C) İngilizce temelli pidgin dili - Tok Pisin D) Filipin İngilizcesi
A) McArthur B) Görlach C) Strevens D) Kachru
A) Bağımsız bir ilişki. B) İki yönlü bir nedensel ilişki. C) Paralel bir gelişim. D) Dört bileşen arasında tek yönlü bir nedensel ilişki.
A) Çeşitlilik B) Dil C) Telaffuz D) Lehçe
A) Amerika Birleşik Devletleri gibi bu bölgelerin artan önemi ve gelişimi nedeniyle. B) Fransız dil politikalarıyla uyumlu olmak amacıyla. C) Çünkü bu durum, İngiliz yasalarıyla belirlenmişti. D) İskandinav etkisinin bir sonucu olarak.
A) Edgar Werner Schneider B) Noam Chomsky C) Braj Kachru D) William Labov
A) Filipin İngilizcesi B) Tok Pisin C) Kamerun Pidgin D) Krio
A) Noam Chomsky B) William Labov C) Steven Pinker D) Wilkinson Daniel Wong Gonzales |