A) Bilgiyi bulma, değerlendirme ve etkin kullanma becerisi B) Yemek pişirebilme becerisi C) Matematik problemlerini çözme becerisi D) Deneme yazma becerisi
A) Başarılı bir sanatçı olmak için B) Daha iyi bir sporcu olmak için C) Bilinçli kararlar vermek ve sorunları çözmek D) Bir şarkı yarışmasını kazanmak için
A) Kağıdı daha uzun yapın B) Orijinal yazarlara atıfta bulunun ve intihalden kaçının C) Araştırma yapmak zorunda kalmayın D) Kağıdın daha profesyonel görünmesini sağlayın
A) İnsanların bilgiyi görmezden gelmesine neden olur B) İnsanların haber için yalnızca sosyal medyaya güvenmesine neden oluyor C) Bireylerin çok miktarda bilgi arasında gezinmesine yardımcı olur D) Sadece fiziksel sağlığı etkiler
A) Sadece örgün eğitime odaklanarak B) Yeni bilgilerden kaçınarak C) Yaşam boyunca bilgiyi arama, değerlendirme ve kullanma becerileri sağlayarak D) Bilgi için başkalarına güvenerek
A) Bilgiden tamamen kaçınarak B) Yazı tura atarak C) Dedikodulara güvenerek D) Bireylerin seçim yapabilmeleri için güvenilir bilgiye erişmelerine yardımcı olarak
A) Araştırma ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirerek B) Gerçekleri ezberleyerek C) Kaynak değerlendirmesini göz ardı ederek D) Tüm ödevler için tek bir kaynak kullanarak
A) Alıntı yaparak başka kelimelerle ifade etme B) Fikirlerin uygun atıflarla paylaşılması C) Özgün içerik oluşturma D) Başka birinin çalışmasını kaynak göstermeden kullanmak
A) Lori Arp B) Lee Burchina C) M.R. Owens D) Paul G. Zurkowski
A) 1989 B) 1998 C) 2015 D) 2003
A) M.R. Owens B) Lori Arp C) Lee Burchina D) Paul G. Zurkowski
A) 1985 B) 2003 C) 1996 D) 2010
A) European Network on Information Literacy (EnIL) (Avrupa Bilgi Okuryazarlığı Ağı) B) Australian and New Zealand Institute for Information Literacy (ANZIIL) (Avustralya ve Yeni Zelanda Bilgi Okuryazarlığı Enstitüsü) C) American Library Association (ALA) (Amerikan Kütüphane Birliği) D) National Forum on Information Literacy (NFIL) (Ulusal Bilgi Okuryazarlığı Forumu)
A) Modernist idealler B) Aydınlanma idealleri C) Romantik idealler D) Postmodernist idealler
A) California B) Virginia C) Oregon D) Texas
A) Sekiz B) Altı C) Beş D) Dört
A) Araç bilgisi B) Yükselen teknolojiler bilgisi C) Yayıncılık bilgisi D) Araştırma bilgisi
A) Tarihi tarihleri ezberlemek için kullanılırlar. B) Öğrencilerin öznel ifadeleri belirlemelerine yardımcı olurlar. C) Fiziksel dayanıklılığı artırırlar. D) Müzikal yetenekleri geliştirirler.
A) 2010 B) 2007 C) 2005 D) 2012
A) 2021 B) 2000 C) 2016 D) 1999
A) EnIL B) ANZIIL C) NORDINFOlit D) SCONUL
A) 2004 B) 2009 C) 1985 D) 1990
A) Bağımsız öğrenme B) Yukarıdakilerin hiçbiri C) Sosyal sorumluluk D) Bilgi okuryazarlığı
A) İşbirlikçi yaklaşım B) Ders odaklı yaklaşım C) Geleneksel yaklaşım D) Bireysel çalışma yaklaşımı
A) Teknoloji öğretmenleri B) Sınıf öğretmenleri C) Amerikan Okul Kütüphanecileri Derneği D) Eisenberg
A) Dubai Kadınlar Yüksekokulu B) Oxford Üniversitesi C) Harvard Üniversitesi D) Stanford Üniversitesi
A) Veri gizliliği konularının göz ardı edilmesi B) Birincil ve ortaöğretim eğitimine aşırı vurgu yapılması C) Yanlış bilgilere yeterince odaklanmaması D) Çok katı ve sınırlayıcı olması
A) ANZIIL B) EnIL C) NFIL D) NORDINFOlit
A) "Super S.U.R.E. Show". B) Bilgi Okuryazarlığı Zirvesi. C) Halk Eğitim Festivali. D) Dijital Beceriler Atölyesi.
A) Virginia B) Texas C) Oregon D) California
A) 2009 B) 2021 C) 1999 D) 2016
A) Hizmetleri yalnızca dijital formatlarla sınırlamak. B) Erişimi yalnızca çevrimiçi olarak sağlamak. C) Sadece basılı materyallere odaklanmak. D) İhtiyaçlarını kendi ortamlarında keşfetmek.
A) Big6 modeli B) Bilgi okuryazarlığı standartları C) Metaliteracy D) ACRL çerçevesi
A) Sosyal sorumluluk B) Bilgi okuryazarlığı C) Yukarıdakilerin hiçbiri D) Özerk öğrenme
A) Araç okuryazarlığı B) Sosyal-yapısal okuryazarlık C) Yayıncılık okuryazarlığı D) Kaynak okuryazarlığı
A) İki B) Üç C) Beş D) Dört |