A) Надмірна енергія B) Нечіткість зору C) Підвищений апетит D) Постійний смуток
A) Сильна симпатія B) Музичний інструмент C) Ірраціональний страх D) Фізична деформація
A) Розлад аутистичного спектру B) Панічний розлад C) Обсесивно-компульсивний розлад D) Розлад харчової поведінки
A) Ендорфіни B) Дофамін C) Ацетилхолін D) Серотонін
A) Музична теорія B) Теорія права C) Математична теорія D) Психоаналітична теорія
A) Експозиційна терапія B) Перегляд фільмів жахів C) Важка атлетика D) Уроки співу
A) Соматичний симптом та пов'язані з ним розлади B) Зоологічні розлади C) Астрономічні розлади D) Ботанічні розлади
A) Розлад заїкання B) Обсесивно-компульсивний розлад (ОКР) C) Розлад ментальності натовпу D) Сезонний афективний розлад
A) Біполярний розлад B) Розлад безсоння C) Порушення зору D) Розлад мовлення
A) Надмірне занепокоєння B) Радість C) Спокій. D) Оптимізм
A) Біполярний розлад B) Шизофренія C) Синдром дефіциту уваги та гіперактивності (СДУГ) D) Соціальний тривожний розлад
A) Когнітивна психологія. B) Клінічна психологія. C) Вікова психологія (або психологія розвитку). D) Соціальна психологія.
A) Неадаптивні (дезадаптивні) моделі поведінки. B) Соціально прийнятні моделі поведінки. C) Адаптивні моделі поведінки. D) Нейтральні моделі поведінки.
A) Зигмунд Фрейд. B) Карл Юнг. C) Б.Ф. Скіннер. D) Гіппократ.
A) Оптимізм. B) Втома. C) Легко запальний характер. D) Меланхолія.
A) Будинок Бетлеем. B) Лондонський притулок. C) Королівська лікарня. D) Бедлам.
A) Філіпп Пінель. B) Карл Роджерс. C) Б.Ф. Скіннер. D) Зигмунд Фрейд.
A) «Дівчина, що перервала». B) «Відродження». C) «Проліт над гніздом зозулі». D) «Зміїна яма».
A) В результаті було прийнято суворіші закони, що регулюють практику психіатрії. B) У романі були представлені нові психологічні теорії. C) Він викликав суспільне занепокоєння щодо більш гуманного ставлення до людей з психічними розладами. D) Це призвело до закриття всіх притулків для душевнохворих у США.
A) Лікарні для людей з проблемами психічного здоров'я. B) Науково-дослідницькі центри, які займаються вивченням неврології. C) Школи для дітей з особливими потребами. D) Лікарні, що спеціалізуються лише на лікуванні фізичних захворювань.
A) Розробка нових психологічних тестів. B) Сприяння фізичному благополуччю людей, які мають проблеми з психічним здоров'ям. C) Розробка системи класифікації всіх захворювань. D) Створення освітніх програм для психологів.
A) Іван Павлов. B) Доротея Дікс. C) Джон Вейтсон. D) Зигмунд Фрейд.
A) Біологічна парадигма B) Психологічна парадигма C) Рух за покращення здоров'я громади D) Надприродні пояснення
A) Зигмунд Фрейд B) Парацельс C) Карл Юнг D) Джон Ф. Кеннеді
A) Надприродна традиція B) Психологічна парадигма C) Рух за здоров'я громади D) Біологічна парадигма
A) Екзорцизм B) Трепанація (хірургічна операція, що передбачає пробивання отвору в черепі) C) Видалення рідини з мозку D) Ув'язнення та побиття
A) Ув'язнення та побиття B) Вигнання нечистої сили через релігійні ритуали C) Трепанація (пробивання отвору в черепі) D) Дренаж рідини з мозку
A) Одержимість злим духом B) Генетична спадковість C) Соціальний контекст D) Хімічний дисбаланс у мозку
A) Екзорцизм B) Трепанація C) Класифікація девіантної поведінки D) Фармакологічне лікування
A) Гален B) Двоє невідомих католицьких інквізиторів C) Гіппократ та його соратники D) Кендра Черрі, магістр педагогіки
A) Порушення психологічного розвитку B) Соціальний контекст C) Злі духи D) Біологічні причини
A) Кендра Черрі, магістр педагогічних наук B) Гален C) Автори книги 'Malleus Maleficarum' D) Гіппократ
A) Соціокультурні фактори. B) Психодинамічні фактори. C) Фактори поведінки. D) Когнітивні фактори.
A) Редукціонізм. B) Модель "предиспозиція-стрес". C) Багатофакторна причинність. D) Множинна причинність.
A) Статистична аномалія B) Психометрична аномалія C) Девіантна поведінка D) Комбінації
A) Нижче приблизно 70-75. B) Вище 130. C) У межах від 85 до 115. D) Саме 100.
A) Статистична аномалія B) Синдром дефіциту уваги та гіперактивності (СДУГ) C) Відхиляюча поведінка D) Шизофренія
A) Генетична етіологія B) Лише екологічні фактори C) Статистична невідповідність D) Високі показники IQ
A) Її соціальний статус. B) Мало що про її реальний стан чи проблеми. C) Все про її стан. D) Її точний рівень інтелекту (IQ).
A) Надмірне багатство B) Синдром дефіциту уваги та гіперактивності (СДУГ) C) Низькі показники інтелекту D) Шизофренія
A) Відсутність почуття провини B) Маніпулювання іншими C) Хитрість D) Емпатія
A) Біхевіоральна модель B) Соціально-когнітивна модель C) Когнітивно-біхевіоральна модель D) Посттравматична модель
A) Емпатія B) Співчуття C) Патологічна брехня D) Чесність
A) Хитрість B) Безсердечність C) Відсутність почуття провини D) Апатія
A) Проблеми з концентрацією уваги B) Уникнення речей, що нагадують про травму C) Страх висоти D) Відчуття сорому та провини, пов'язані з травматичним досвідом
A) Гуманістична психологія B) Катартичний C) Соматогенний D) Психогенний
A) Генералізований тривожний розлад B) Панічний розлад C) Розлад посттравматичного стресу D) Специфічна (локалізована) фобия
A) Розділ I B) Розділ II C) Розділ III D) Додаток
A) Проблеми з концентрацією уваги B) Дратівливість по відношенню до певних об'єктів C) Неспокій без видимих причин D) Підвищена настороженість
A) 1985 B) 2010 C) 1994 D) 2000
A) Десятий розділ B) П'ятий розділ C) Третій розділ D) Сьомий розділ
A) Поведінковий B) Медичний C) Генетичний D) Когнітивний
A) Поведінкова B) Медична C) Когнітивна D) Генетична
A) 25% B) 75% C) 50% D) 100%
A) Фактори навколишнього середовища B) Дисбаланс нейромедіаторів C) Генетичні дослідження D) Соціальні взаємодії
A) Сімейні системи B) Негативно виражені емоції C) Пригнічені спогади D) Фактори стресу
A) Джеймс Вотсон B) Б. Ф. Скіннер C) Анна Фрейд D) Карл Роджерс
A) Вони дають розуміння підсвідомого розуму. B) Вони допомагають виявити фактори, що викликають стрес. C) Вони сприяють закріпленню адаптивної поведінки. D) Вони використовуються для досягнення самореалізації.
A) Джеймс Вотсон B) Зигмунд Фрейд C) Карл Роджерс D) Б. Ф. Скіннер
A) Депресія B) Розлади особистості C) Біполярний розлад D) Шизофренія
A) Астма B) Гіпертонія (підвищений тиск) C) Цукровий діабет D) Розсіяний склероз
A) Зосередитися на індивідуальній терапії для кожного члена сім'ї. B) Розділити членів сім'ї, щоб краще зрозуміти їхні проблеми. C) Забезпечити контроль за прийомом ліків дітьми. D) Поліпшити взаємовідносини всередині сім'ї за допомогою терапевтичного втручання. |