Когнітивна психологія - тест
A) Зигмунд Фрейд B) Іван Павлов C) Б.Ф. Скіннер D) Ульрік Найссер
A) Сприйняття B) Думаю. C) Навчання D) Пам'ять
A) Кодування B) Пошук C) Перешкоди D) Розпад
A) Префронтальна кора B) Мозочок C) Потилична частка D) Гіпокамп
A) Умовна реакція B) Нейтральна реакція C) Безумовна відповідь D) Посилене реагування
A) Помилка відкликання B) Розширення пам'яті C) Когнітивний дисонанс D) Ефект дезінформації
A) Ефект первинності B) Сенсорна пам'ять C) Ефект недавності D) Розбиття на шматки
A) Пам'ять B) Вирішення проблем C) Уява D) Творчість
A) Консолідація B) Розбиття на шматки C) Придбання D) Розробка
A) Упередженість анкерування B) Евристика доступності C) Упередженість заднім числом D) Упередженість підтвердження
A) Жан Піаже B) Ерік Еріксон C) Лоуренс Колберг D) Лев Виготський
A) Пам'ять, що залежить від стану B) Особливості кодування C) Проактивне втручання D) Ретроактивні перешкоди
A) Процедурна пам'ять B) Вибіркова увага C) Метапізнання D) Робоча пам'ять
A) Алгоритм B) Гіпотеза C) Схема D) Концепція
A) XVIII століття B) XX століття C) XVII століття D) XIX століття
A) Іммануїл Кант B) Джордж Берклі C) Джон Локк D) Рене Декарт
A) Область Верніке B) Область Брока C) Гіпокамп D) Мигдалеподібне тіло (амигдала)
A) Розуміння людських можливостей для навчання солдатів. B) Заснування Центру когнітивних досліджень Гарвардського університету. C) Критика емпіризму. D) Розвиток біхевіоризму.
A) Аллен Ньюелл B) Дже. Ес. Брюнер C) Ноам Чомскі D) Дональд Бродбент
A) Дослідження мислення (1956) B) Психологічні типи (1921) C) Плани та структура поведінки (1960) D) Когнітивна психологія (1967)
A) Гіпотеза когнітивних функцій B) Принципи біхевіоризму C) Дуалізм розуму та тіла D) Концепції штучного інтелекту
A) Дональд Бродбент і Джордж Мандлер B) Карл Юнг і Жан Піаже C) Ноам Чомскі та Дж. С. Брюнер D) Аллен Ньюелл і Герберт Саймон
A) Закріпити основи когнітивної революції. B) Розвивати технології штучного інтелекту. C) Просувати біхевіоризм. D) Вивчати динамічну психологію.
A) Карл Юнг B) Ульрік Найсер C) Жан Піаже D) Джордж Мандлер
A) 'Плани та структура поведінки' B) 'Дослідження мислення' C) 'Психологічні типи' D) 'Когнітивна психологія'
A) 'Психологічні типи' B) 'Дослідження мислення' C) 'Плани та структура поведінки' D) 'Когнітивна психологія'
A) Відхід від біхевіоризму B) Філософські дебати про вроджені ідеї C) Військові дослідження під час Другої світової війни D) Заснування штучного інтелекту
A) Роботи, створені на основі принципів когнітивної психології B) Концепції динамічної психології C) Філософські дискусії щодо емпіризму D) Принципи біхевіоризму
A) Теорія інформації B) Штучний інтелект C) Динамічна психологія D) Дуалізм розуму та тіла
A) Екзогенний контроль B) Усвідомлене оброблення інформації C) Розподілена увага D) Ендогенний контроль
A) Орієнтування B) Зверху вниз C) Знизу вгору D) Рефлексивний
A) Слухач може повідомити зміст повідомлення, якому він не приділяв уваги. B) Слухач не може зрозуміти обидва фрагменти, якщо він одночасно їх відтворює (shadowing). C) Зазвичай, слухач може повторити все повідомлення в кінці, приділяючи увагу лише лівому або правому вуху, коли це було доречно. D) Слухач не помітить, якщо змінюється тон повідомлення, якому він не приділяє уваги.
A) Так, вони можуть. B) Ні, вони не можуть. C) Якщо їх ім'я згадується. D) Лише якщо тональності відрізняються.
A) Аналіз у короткочасному запамі B) Початкова сенсорна обробка C) Глибока обробка D) Збереження в довготривалій пам'яті
A) Вони можуть зрозуміти зміст повідомлення та повідомити про нього. B) Вони не можуть помітити жодних змін. C) Вони можуть помітити зміни в тональності або повну відсутність звуку. D) Вони можуть зберегти його у довготривалій пам'яті.
A) Вони повністю ігнорують його. B) Деякі навіть реагують на повідомлення, що надходить у «неуважне» вухо. C) Вони можуть точно відтворити його зміст. D) Вони зберігають його в довготривалій пам'яті.
A) Відтворення інформації про те, де людина була, коли дізналася про важливу новину B) Пам'ятати ім'я друга з шостого класу C) Водіння автомобіля D) Знати, як виглядає Ейфелева вежа
A) Б.Ф. Скіннер B) Карл Верніке C) Ноам Чомскі D) Жан Піаже
A) Індивідуальні компоненти формування мови B) Фонеми C) Освоєння мови D) Використання мови для вираження емоцій
A) Вивчення процесів засвоєння мови. B) Процеси короткочасної пам'яті. C) Роздуми про власні думки. D) Фонетичний аналіз у когнітивній психології.
A) Ефект валідності B) Дежавю C) Криптомнезія D) Ефект хибної слави
A) Карл Роджерс B) Аарон Т. Бек C) Зиґмунд Фрейд D) Даніель Каннеман
A) Гордон Б. Московіц B) Жан Піаже C) Зигмунд Фрейд D) Кеннет Додж
A) Сім B) Три C) П'ять D) Чотири
A) Процедурні знання B) Метакогнітивні знання C) Ієрархічні знання D) Декларативні знання |
Створено з That Quiz —
сайт для створення тестів і оцінювання з математики та інших предметів.