A) Розуміння тем і структур у музиці. B) Вивчаю охорону навколишнього середовища. C) Вивчення біології птахів. D) Порівняння видів птахів.
A) Вольфганг Амадей Моцарт B) Йоганн Себастьян Бах C) Людвіг ван Бетховен D) Олів'є Мессіан
A) Соловейко B) Горобець C) Ворон D) Голуб
A) Гармонійна прогресія. B) Динамічний контраст. C) Мелодійна імітація. D) Ритмічний барабанний дріб.
A) Нотація. B) Усна традиція. C) Фотографічна репрезентація. D) Відеозапис.
A) Співочі пташки. B) Хижаки. C) Водоплавні птахи. D) Голуби.
A) Це не має ніякого ефекту. B) Це може зменшити стрес. C) Це робить людей неспокійними. D) Це може підвищити тривожність.
A) Програмне забезпечення для мікшування звуку. B) Аналіз спектрограми. C) MIDI-секвенція. D) Традиційний запис.
A) Щоб створити напругу. B) Для позначення часових періодів. C) Викликати природу та емоції. D) Забезпечити діалог. |