Соціологія освіти - тест
A) Вивчення індивідуальних методик викладання B) Вивчення використання освітніх технологій C) Аналіз академічної успішності студентів D) Розуміння взаємозв'язку між освітою та суспільством
A) Зосередившись на фінансових аспектах шкіл B) Вивчаючи тенденції в розробці освітнього програмного забезпечення C) Оцінюючи академічні досягнення студентів D) Аналізуючи, як навчальні заклади формують суспільство і формуються під впливом суспільства
A) Освітня нерівність B) Освітня реформа C) Розробка навчальних програм D) Різноманітність класів
A) Культурний капітал B) Недоліки в освіті C) Система відстеження D) Технологічний детермінізм
A) Теорія конфлікту B) Символічний інтеракціонізм C) Феміністична теорія D) Структурний функціоналізм
A) Культурна асиміляція B) Позитивні дії C) Стандартизоване тестування D) Однорідне групування
A) Освітні ваучери B) Цифрова грамотність C) Шкільний моніторинг D) Наставництво за принципом "рівний-рівному
A) що вчителі є основним фактором, що визначає успіх учнів B) Що всі повинні отримувати однакову оцінку C) Що успіх базується на індивідуальних здібностях та зусиллях D) Що освіта має бути безкоштовною для всіх
A) Процес групування учнів за здібностями B) Вимога до стандартизованого тестування C) Надмірний акцент на культурному розмаїтті в навчальних програмах D) Страх людини підтвердити негативний стереотип про свою соціальну групу
A) Дороті Сміт B) Джудіт Батлер C) П'єр Бурдьє D) Пол Вілліс
A) Вони усувають культурні відмінності B) Вони пропагують індивідуалізм C) Вони навчають культурним нормам і цінностям D) Вони зосереджуються виключно на академічних навичках
A) Створюючи нерівний доступ до освітніх ресурсів та можливостей B) Надаючи перевагу індивідуальним зусиллям над здібностями C) Забезпечуючи всім однакову якість освіти D) Усуваючи роль соціально-економічного статусу в освіті
A) Вона надавала фінансування історично чорним коледжам B) Він передбачав рівне фінансування для всіх державних шкіл C) Він встановив національні стандарти навчальної програми D) Вона оголосила расову сегрегацію в школах неконституційною в Сполучених Штатах.
A) Диференціація B) Соціалізація C) Асиміляція D) Маргіналізація
A) Карл Маркс B) Макс Вебер C) Еміль Дюркгейм D) Джон Дьюї
A) П'єр Бурдьє B) Макс Вебер C) Еміль Дюркгейм D) Толкотт Парсонс
A) Егалітарна реформа можливостей B) Неомарксистська критика C) Теорія людського капіталу D) Технологічний функціоналізм
A) Освітні моделі завжди сприяли рівності. B) Освітні моделі усували класові відмінності. C) Освітні моделі не мали жодного відношення до соціальної стратифікації. D) Освітні моделі, скоріше, відображали, а не ставили під сумнів, соціальну стратифікацію.
A) Гласс B) Гогбен (1938) C) Флуд та інші D) Хіт
A) 1990-ті роки B) 1960-ті роки C) 1980-ті роки D) 1970-ті роки
A) (Теорія раціонального вибору) B) (Heath 2000) C) (Нова соціологія освіти, 1970-ті роки) D) (Glass 1954)
A) Теорія культурної відтворення B) Широкі теорії C) Лише якісні методи D) Методи, що поєднують різні підходи
A) Через позакласні заходи. B) Через стандартизоване тестування. C) Через залучення батьків. D) Через приховану навчальну програму.
A) Анархізм B) Колективізм C) Індивідуалізм D) Авторитарність
A) Бесіл Бернштейн B) Стівен Болл C) Джеймс Колман D) Еміль Дюркгейм |
Створено з That Quiz —
сайт тестів з математики для учнів усіх рівнів.