Експериментальна психологія - тест
A) Проаналізувати історичні кейси. B) Прогнозувати майбутню поведінку на основі спостережень. C) Розуміння поведінки через контрольовані експерименти. D) Надавати терапію окремим особам.
A) Забезпечити базовий рівень для порівняння з експериментальною групою. B) Переконатися, що учасники не знають про дослідження. C) Щоб ускладнити експеримент. D) Маніпулювати незалежною змінною.
A) Тест хі-квадрат. B) Регресійний аналіз. C) Т-тест. D) ANOVA (дисперсійний аналіз).
A) Експериментальна група піддається впливу незалежної змінної, тоді як контрольна група - ні. B) У контрольній групі дослідники не бачать результатів. C) Обидві групи отримують різне лікування. D) За експериментальною групою спостерігають у натуралістичних умовах.
A) Обман. B) Конфіденційність. C) Милосердя. D) Інформована згода.
A) Статистична значущість результатів. B) Точність проведених вимірювань. C) Надійність реплікацій дослідження. D) Ступінь, до якого результати дослідження можуть бути узагальнені до реальних умов.
A) Надавати неправдиві відгуки про свою роботу. B) Зібрати додаткові дані. C) Поінформувати їх про справжню природу та мету дослідження. D) Щоб переконатися, що вони не знають про маніпуляцію.
A) Кількість учасників дослідження. B) Складність експериментального дизайну. C) Можливість повторення експерименту з подібними результатами. D) Статистична значущість результатів.
A) Чарльз Белл у Лондоні, Англія B) Герман Ебінгаус у Парижі, Франція C) Вілгельм Вундт у Лейпцигу, Німеччина D) Ернст Генріх Вебер у Берліні, Німеччина
A) Ернст Генріх Вебер B) Вілгельм Вундт C) Чарльз Белл D) Франсуа Магенді
A) ΔI + I = k B) I / ΔI = k C) ΔI / I = k D) I - ΔI = k
A) Вільгельм Вундт B) Герман Ебінгаус C) Ернст Генріх Вебер D) Франсуа Магенді
A) Спостереження за поведінкою B) Нейровізуалізація C) Генетичний аналіз D) Інтроспекція
A) Віра в те, що нерви передають або вібрації, або духи. B) Наявність чутливих нервів у спинному мозку. C) Існування рухових нервів. D) Закон Вебера.
A) Принцип інтроспекції Вундта B) Закон Белла-Магенді C) Закон Вебера D) Крива забування Еббінгауза
A) Густав Фехнер B) Оскар Кюльпе C) Ернст Генріх Вебер D) Вілгельм Вундт
A) 1879 B) 1860 C) 1855 D) 1883
A) Волюнтаризм B) Інтроспекція C) Ментальна установка (Einstellung) D) Структуралізм
A) Чуттєве мислення B) Перцептивне мислення C) Мислення без образів D) Асоціативне мислення
A) Гуманістична психологія B) Психоаналіз C) Гештальт-психологія D) Біхевіоризм
A) Єжи Нейман B) Чарльз Сандерс Пірс C) Сер Фредерік Бартлетт D) Джордж Трамбулл Ладд
A) Університет Чикаго B) Університет Єйла C) Університет Джонса Хопкінса D) Гарвардський університет
A) Університет Чикаго B) Колумбійський університет C) Гарвардський університет D) Університет Джонса Хопкінса
A) Джордж Трамбулл Ладд B) Джозеф Джастроу C) Джон Дьюї D) Єжи Нейман
A) Дизайн з контрольною групою, що передбачає повторні вимірювання. B) Поперечний дизайн (одноразове спостереження). C) Проспективний (лонгитюдний) дизайн. D) Дизайн "випадок-контроль".
A) Дослідження етапів розвитку. B) Аналіз соціальних взаємодій. C) Розуміння людського сприйняття. D) Вивчення поведінки тварин.
A) Єжи Нейман B) Джордж Трамбулл Ладд C) Джон Дьюї D) Джозеф Джастроу
A) Когнітивна психологія B) Гуманістична психологія C) Психоаналіз D) Біхевіоризм
A) 1974 B) 1999 C) 1965 D) 1982
A) У всіх приватних підприємствах. B) Тільки в медичних закладах. C) У таких установах, як університети, де проводяться психологічні дослідження. D) Виключно в державних органах.
A) Якщо дві теорії однаково добре пояснюють спостереження, слід віддавати перевагу простішій. B) Простота не має значення при порівнянні наукових теорій. C) Принцип економії (простоти) передбачає вибір найбільш складної з доступних теорій. D) Теорії слід вибирати на основі їхньої популярності.
A) Критеріальна валідність B) Метод розбиття на дві половини C) Метод повторного тестування D) Конструктивна валідність
A) Шкала Цельсія B) Шкала Ранкіна C) Шкала Фаренгейта D) Шкала Кельвіна
A) Довжина B) Різниця в гучності C) Стандартизовані результати тесту на досягнення D) Температура у градусах Фаренгейта
A) Шкала відношень B) Інтервальна шкала C) Порядкова шкала D) Номінальна шкала
A) Два рівні. B) Чотири рівні. C) Один рівень. D) Три рівні.
A) Вони усувають вплив індивідуальних відмінностей. B) Вони дозволяють залучити більше учасників. C) Вони запобігають впливу порядку проведення експерименту. D) У них немає недоліків.
A) Вони потребують більшої кількості учасників. B) Можна протестувати меншу кількість умов. C) Можливість виникнення ефектів послідовності. D) Виключення впливу індивідуальних відмінностей учасників.
A) Ті самі методи лікування, що й експериментальна група. B) Плацебо. C) Інший метод лікування, ніж отримує експериментальна група. D) Відсутність будь-якого лікування.
A) Зигмунд Фрейд. B) Р.А. Фішер. C) Жан Піаже. D) Б.Ф. Скіннер.
A) Міграція на великі відстані B) Ехолокація C) Зимова сплячка D) Маскування
A) Шприц, скальпель і стетоскоп. B) Комп'ютер, калькулятор і смартфон. C) Мікроскоп, телескоп і термометр. D) Осцилятор, атенюатор, стробоскоп.
A) Іван Павлов B) Карл Юнг C) Вільям Джеймс D) Зигмунд Фрейд
A) Теорія соціального навчання B) Оперантне обумовлення C) Класичне обумовлення D) Когнітивний дисонанс
A) Оперантне тренування B) Класичне умовне рефлексування C) Теорія соціального навчання D) Когнітивний дисонанс
A) Стенлі Мілгрэм B) Джон Б. Вотсон C) Філіп Зімбардо D) Норман Тріплетт
A) Хроноскоп Гіппа B) Томограф магнітно-резонансної томографії (МРТ) C) Електроенцефалограф (ЕЕГ) D) Поліграф
A) Герман фон Гельмгольц B) Матіас Гіпп C) Карл Людвіг D) Вільям Вордсворт
A) Кимограф B) Стереоскоп C) Фотокімограф D) Гальванометр
A) Реєстрація часу реакції B) Виявлення нервових імпульсів C) Показ зображень кожному оку окремо D) Вимірювання артеріального тиску
A) Відчуття глибини B) Швидкість куль C) Інтенсивність електричного струму D) Час реакції
A) Деякі з них мають лінзу. B) Вони використовують вібруючі пластинки. C) Вони використовують обертові барабани. D) Вони використовують електричні сигнали.
A) Герман фон Гельмгольц B) Вільям Стоун C) Маттіас Гіпп D) Карл Людвіг
A) Ольфактометр Zwaardemker. B) Радіальний лабіринт. C) Лабіринт Морріса (водний лабіринт). D) Електроенцефалограф.
A) Тест на гостроту зору. B) Пристрій для вимірювання запахів (ольфактометр). C) Лабіринт Морріса (водний лабіринт). D) Радіальний лабіринт з відгалуженнями.
A) Приватні будинки B) Школи C) Лікарні D) Офіси
A) Школа біхевіоризму B) Психоаналітична школа C) Франкфуртська школа D) Когнітивна школа
A) Когнітивна наука B) Експериментальна психологія C) Аналіз поведінки D) Критична теорія |
Створено з That Quiz —
сайт для створення тестів і оцінювання з математики та інших предметів.