Економіка добробуту - тест
  • 1. Економіка добробуту - це галузь економіки, яка фокусується на оптимальному розподілі ресурсів і благ для максимізації суспільного добробуту. Вона прагне оцінити та покращити добробут окремих осіб та суспільства в цілому шляхом аналізу ринкових результатів та політик. Економісти добробуту вивчають, як різні фактори, такі як розподіл доходів, зовнішні ефекти, суспільні блага та провали ринку, впливають на загальний соціальний добробут. Їхньою метою є розробка ефективної та справедливої політики, яка підвищує суспільний добробут і сприяє економічному процвітанню, враховуючи при цьому компроміси та етичні міркування.

    Хто ввів поняття ефективності за Парето в економіку добробуту?
A) Джон Мейнард Кейнс
B) Адам Сміт
C) Вільфредо Парето
D) Мілтон Фрідман
  • 2. Який підхід в економіці добробуту фокусується на покращенні суспільного добробуту шляхом максимізації корисності?
A) Монетаризм
B) Кейнсіанська економіка
C) Безперешкодний доступ
D) Утилітаризм
  • 3. Що означає термін "провал ринку" в економіці добробуту?
A) Економічне процвітання досягається через конкуренцію
B) Успішна координація попиту та пропозиції
C) Коли ринки не розподіляють ресурси ефективно
D) Надмірне державне регулювання на ринку
  • 4. Що відрізняє позитивні зовнішні ефекти в економіці добробуту?
A) Прямі фінансові вигоди від ринкових обмінів
B) Негативний вплив на ефективність ринку
C) Вигоди, отримані особами, які не беруть безпосередньої участі в ринковій операції
D) Витрати, які несуть ті, хто не отримав вигоди від транзакції
  • 5. Що з наведеного нижче є прикладом регресивного податку?
A) Прогресивний податок
B) Податок на прибуток
C) Податок на додану вартість
D) Податок з продажу
  • 6. Якщо ринок є досконало конкурентним і не має жодних зовнішніх ефектів, який результат є найбільш вірогідним згідно з економікою добробуту?
A) Ефективність за Парето
B) Регуляторне захоплення
C) Провал ринку
D) Монопольне ціноутворення
  • 7. Яка економічна школа підкреслює важливість споживчого надлишку в економіці добробуту?
A) Марксистська економіка
B) Кейнсіанська економіка
C) Австрійська економіка
D) Неокласична економіка
  • 8. Що вимірює коефіцієнт Джині в контексті економіки добробуту?
A) Попит на ринку
B) Нерівність у доходах
C) Рівень інфляції
D) Участь робочої сили
  • 9. Що з наведеного нижче є прикладом суспільного блага в економіці добробуту?
A) Розкішні автомобілі
B) Дизайнерський одяг
C) Фаст-фуд
D) Національна оборона
  • 10. Що означає термін "покращення за Парето" в економіці добробуту?
A) Зміни, які приносять користь хоча б одній людині, не погіршуючи становище інших
B) Державне втручання з метою перерозподілу багатства
C) Стратегія підвищення загальної конкуренції на ринку
D) Будь-яка зміна політики, що зменшує податки
  • 11. Що з наведеного нижче не є причиною неспроможності ринку згідно з економікою добробуту?
A) Ідеальна конкуренція
B) Суспільні блага
C) Інформаційна асиметрія
D) Зовнішні ефекти
  • 12. Що лежить в основі утилітаризму в економіці добробуту?
A) Максимізація загального щастя або корисності в суспільстві
B) Просування індивідуальних прав і свобод
C) Заохочення конкуренції для підвищення ефективності ринку
D) Мінімізація державного втручання в економічну діяльність
  • 13. Що означає термін "споживчий надлишок" в економіці добробуту?
A) Різниця між тим, скільки споживачі готові заплатити за товар/послугу, і тим, скільки вони платять насправді
B) Повна собівартість виробництва певного продукту
C) Маржа прибутку для виробників
D) Податкові надходження від споживчих витрат
  • 14. Яка теоретична база, яку забезпечує економіка добробуту для державної економіки?
A) Аналіз витрат і вигод.
B) Аналіз попиту та пропозиції.
C) Грошово-кредитна політика.
D) Теорія ігор.
  • 15. З чим пов'язана теорема неможливості Арроу?
A) Теорія ігор.
B) Поведінкова економіка.
C) Теорія соціального вибору.
D) Теорія ринкової рівноваги.
  • 16. Яким було загальне уявлення про економіку соціального забезпечення до 1951 року?
A) Вона зосереджувалася на діях, які повинен був здійснювати всемогутній соціальний планувальник.
B) Вона охоплювала питання міжнародної торгівлі.
C) Вона була спрямована на максимізацію корисності для окремих осіб.
D) Вона переважно стосувалася ефективності ринку.
  • 17. Що Кеннет Арроу досліджував у 1951 році?
A) Вплив державного втручання на добробут.
B) Чи можуть раціональні правила колективного вибору виводити функції соціального добробуту з індивідуальних уподобань.
C) Ефективність конкурентних ринків.
D) Обґрунтованість утилітаризму в економіці.
  • 18. З точки зору теоретичних підходів, до якої традиції належать ранні представники неокласицизму?
A) Кейнсіанська традиція
B) Бентгамська традиція
C) Австрійська школа
D) Марксистська традиція
  • 19. Які характеристики властиві природній монополії?
A) Зниження середніх витрат у короткостроковій перспективі.
B) Зниження середніх витрат у довгостроковій перспективі.
C) Зростання середніх витрат у довгостроковій перспективі.
D) Постійні середні витрати.
  • 20. Що відображає перша фундаментальна теорема?
A) Концепція ідеальної конкуренції.
B) Принцип перерозподілу.
C) Логіка «невидимої руки» Адама Сміта.
D) Ідея ринкової неефективності.
  • 21. Звідки можна отримати функції корисності в контексті максимізації соціального добробуту?
A) Глобальна крива корисності
B) Точки на кривій контракту
C) Крива соціальної байдужості
D) Крива виробничих можливостей
  • 22. Яка теорема іноді вважається третьою фундаментальною теоремою економіки добробуту?
A) Теорема неможливості Ароу
B) Теорема про "невидиму руку" Сміта
C) Теорема кейнсіанської рівноваги
D) Теорема ефективності Парето
  • 23. Яка роль податків у досягненні ефективності?
A) Податки можуть компенсувати неефективність, наприклад, зовнішні ефекти.
B) Податки не мають впливу на ефективність ринку.
C) Податки використовуються лише для отримання доходів.
D) Податки завжди призводять до неефективності.
  • 24. Яка форма кривої байдужості Макса-Міна?
A) З нахилом вгору вправо.
B) Кругла форма.
C) Дві прямі лінії, що утворюють кут у 90 градусів.
D) Лінійна, з нахилом вниз вправо.
Створено з That Quiz — сайт тестів з математики для учнів усіх рівнів.