A) Вміння готувати їжу B) Вміння писати есе C) Вміння знаходити, оцінювати та ефективно використовувати інформацію D) Здатність розв'язувати математичні задачі
A) Приймати обґрунтовані рішення та вирішувати проблеми B) Перемогти у вокальному конкурсі C) Щоб бути успішним художником D) Стати кращим спортсменом
A) Зробіть документ більш професійним B) Зробіть папір довшим C) Віддавайте належне оригінальним авторам та уникайте плагіату D) Уникнути необхідності проводити дослідження
A) Перефразування з цитуванням B) Ділитися ідеями з належним зазначенням авторства C) Створення оригінального контенту D) Використання чужої роботи без належного цитування
A) Змушує людей ігнорувати інформацію B) Допомагає людям орієнтуватися у величезних обсягах інформації C) Впливає лише на фізичне здоров'я D) Змушує людей покладатися виключно на соціальні мережі для отримання новин
A) Допомагаючи людям отримати доступ до достовірної інформації, щоб зробити вибір B) Уникаючи інформації взагалі C) Підкинувши монетку D) Покладаючись на плітки
A) Запам'ятовуючи факти B) Ігноруючи оцінку джерела C) Вдосконалюючи навички дослідження та критичного мислення D) Використовуючи одне джерело для всіх завдань
A) Покладаючись на інформацію від інших B) Зосереджуючись лише на формальній освіті C) Уникаючи нової інформації D) Надаючи навички шукати, оцінювати та використовувати інформацію впродовж життя
A) Лі Берчіна B) Пол Г. Зурковскі C) Лорі Арп D) М.Р. Оуенс
A) 2003 B) 1998 C) 2015 D) 1989
A) Пол Г. Зурковскі B) Лі Берчіна C) Лорі Арп D) М.Р. Оуенс
A) 2003 B) 1985 C) 2010 D) 1996
A) Австралійський та новозеландський інститут інформаційної грамотності (ANZIIL) B) Американська бібліотечна асоціація (ALA) C) Європейська мережа з питань інформаційної грамотності (EnIL) D) Національний форум з питань інформаційної грамотності (NFIL)
A) Ідеали модернізму B) Ідеали постмодернізму C) Ідеали романтизму D) Ідеали епохи Просвітництва
A) Соціально-структурна грамотність B) Грамотність у сфері видавничої діяльності C) Грамотність у використанні ресурсів D) Грамотність у використанні інструментів
A) ANZIIL B) NFIL C) EnIL D) NORDINFOlit
A) Навички роботи з інструментами B) Навички наукових досліджень C) Навички роботи з новими технологіями D) Навички публікації
A) NORDINFOlit B) ANZIIL C) SCONUL D) EnIL
A) 2009 B) 1990 C) 1985 D) 2004
A) Шість B) Вісім C) Чотири D) П'ять
A) Оксфордський університет B) Університет Стенфорда C) Гарвардський університет D) Жіночий коледж у Дубаї
A) П'ять B) Дві C) Чотири D) Три
A) Самостійне навчання B) Соціальна відповідальність C) Жоден з перелічених варіантів D) Інформаційна грамотність
A) Надання доступу виключно онлайн. B) Виявлення їхніх потреб у їхньому власному середовищі. C) Обмеження послуг лише цифровими форматами. D) Зосередження виключно на друкованих матеріалах.
A) Соціальна відповідальність B) Інформаційна грамотність C) Самостійне навчання D) Жодна з перелічених
A) Вони використовуються для запам'ятовування історичних дат. B) Вони підвищують фізичну витривалість. C) Вони допомагають учням визначати суб'єктивні твердження. D) Вони покращують музичні здібності.
A) 2007 B) 2010 C) 2005 D) 2012
A) Колаборативний підхід B) Традиційний підхід C) Підхід, заснований на самостійному навчанні D) Підхід, заснований на лекціях
A) Ейзенберг B) Вчителі, які працюють у класах C) Американська асоціація шкільних бібліотекарів D) Вчителі, які викладають технології
A) Каліфорнія B) Вірджинія C) Орегон D) Техас
A) 2016 B) 2009 C) 2021 D) 1999
A) Рамки ACRL B) Модель Big6 C) Металітерація D) Стандарти інформаційної грамотності
A) Техас B) Вірджинія C) Каліфорнія D) Орегон
A) Надмірний акцент на освіті для дітей дошкільного та початкового віку (K–12). B) Недостатня увага до фейкових новин. C) Ігнорування питань захисту даних. D) Надмірна регламентація.
A) 2000 B) 2016 C) 1999 D) 2021
A) Шоу "Super S.U.R.E." B) Навчальний семінар з цифрових навичок. C) Фестиваль публічного навчання. D) Форум з інформаційної грамотності. |