A) Еміль Дюркгейм B) Макс Вебер C) Джордж Герберт Мід D) Карл Маркс
A) Через генетичну спадковість B) Через вплив на ЗМІ C) Через взаємодію з іншими D) Через державну політику
A) Важливість символів і значень B) Вплив технологій C) Забезпечення дотримання законів D) Роль влади
A) Через спільні значення та символи B) Через фізичні закони C) Через біологічний детермінізм D) Через випадковість
A) Як продукт повсякденних взаємодій B) Залежно від соціального класу C) Під контролем правлячої еліти D) Під впливом технологічного прогресу
A) Феміністична теорія B) Структурний функціоналізм C) Символічний інтеракціонізм D) Теорія конфлікту
A) Аналізуючи генетичну схильність B) Досліджуючи соціальні взаємодії та інтерпретації C) Спостерігаючи за історичними тенденціями D) Проводячи експерименти в контрольованих умовах
A) Як динамічний і сформований соціальними взаємодіями B) Під впливом політичних ідеологій C) За економічним статусом D) Як фіксована генетична ознака
A) Ервінг Гоффман B) Чарльз Хортон Кулі C) Джордж Сіммел D) Роберт К. Мертон
A) Через соціалізацію B) Через освіту C) Через генетику D) Через інстинкт
A) Вона встановлює ієрархію B) Допомагає передавати значення та емоції C) Це слугує бар'єром для розуміння D) Це не має відношення до соціальної взаємодії
A) Вирішення конфліктів B) Комунікація C) Державна політика D) Розподіл ресурсів
A) Чарльз Хортон Кулі B) Джордж Герберт Мід C) Герберт Блюмер D) Ервінг Гоффман
A) Структуралізм. B) Функціоналізм. C) Екзистенціалізм. D) Прагматизм.
A) Читання книг B) Перегляд телебачення C) Написання есе D) Розмови між людьми
A) Відсутність будь-якого внутрішнього діалогу перед діями. B) Суто біологічна реакція без символічної інтерпретації. C) Швидка, автоматична реакція на зовнішні подразники. D) Внутрішній діалог, який передбачає затримку в процесі мислення.
A) Аналіз вторинних даних B) Участь у спостереженні C) Опитування D) Експерименти
A) Взаємодія B) Культурні артефакти C) Особистісні риси D) Соціальні норми
A) Людська активність B) Виникнення C) Взаємний вплив D) Символізація
A) Шелдон Страйкер B) Пітер Берк C) Алвін Гаулднер D) Герберт Блумер
A) Увага до взаємодії в невеликих групах B) Емпіричні дані C) Перевірюваність D) Концептуальна чіткість
A) Теорія ролей B) Теорія ідентичності C) Процесуальний інтеракціонізм Блюмера D) Теорія узгодженого порядку
A) Фактори навколишнього середовища B) Соціальна взаємодія C) Людські емоції D) Мова
A) Соціальні взаємодії B) Поведінкові патерни C) Емоційні коливання D) Культурні норми
A) Симпозіум Prus. B) Симпозіум Couch-Stone. C) Симпозіум Blumer. D) Симпозіум Mead.
A) Symbolic Interaction Notes. B) Основні моменти конференцій. C) Новини наукових досліджень. D) SSSI Notes.
A) В ізоляції від інших B) Суспільство C) Тільки в навчальних закладах D) Виключно в онлайн-середовищах
A) Економіка B) Біологічні імпульси C) Влада D) Значення
A) 1990-ті роки B) 1980-ті роки C) 1960-ті роки D) 1970-ті роки
A) Індіанська школа B) Теорія узгодженого порядку C) Процесуальні інтеракціоністи, натхненні Блумером D) Іовська школа
A) Менфорд Х. Кун B) Пітер Берк C) Альвін Гаунднер D) Шелдон Страйкер
A) Імпресіоністичні методи дослідження. B) Аналіз на макрорівні. C) Виключно кількісні методи. D) Структурний підхід.
A) Біологічні проблеми B) Економічні проблеми C) Соціально-психологічні проблеми D) Політичні проблеми
A) Європейський підрозділ. B) Американський підрозділ. C) Африканський підрозділ. D) Азіатський підрозділ. |