A) Elles assurent un flux continu d'eau pour toutes les espèces.
B) Elles n'ont aucun impact sur la répartition des organismes.
C) Elles peuvent limiter la dispersion des organismes le long des cours d'eau.
D) Elles n'affectent que les espèces terrestres.

A) Elles augmentent le nombre de prédateurs dans la zone.
B) La présence ou l'absence de certaines espèces peut entraîner des différences en amont et en aval des cascades.
C) Elles créent des régimes trophiques uniformes dans tout le cours d'eau.
D) Elles éliminent toutes les plantes aquatiques.

A) L'écosystème terrestre environnant.
B) Les régions désertiques.
C) L'environnement de la cascade elle-même.
D) Les environnements des profondeurs océaniques.

A) Elles abritent moins d'espèces que prévu.
B) Elles n'ont pas d'impact écologique significatif.
C) Elles ne contiennent aucune forme de vie aquatique.
D) Elles abritent une biodiversité beaucoup plus importante qu'on ne le pensait auparavant.

A) Elles créent un microclimat caractérisé par des températures plus basses et une humidité plus élevée.
B) Elles n'ont aucun effet sur les espèces terrestres.
C) Elles augmentent la température dans leur environnement immédiat.
D) Elles assèchent la zone environnante.

A) Les arbres tropicaux.
B) Les arbustes désertiques.
C) Les mousses et les hépatiques.
D) Les cactus et les plantes succulentes.

A) Les manchots et les ours polaires.
B) Les hiboux et les faucons.
C) Les martinets noirs et les plongeons mimétiques.
D) Les aigles et les faucons.

A) Pour bénéficier d'une meilleure exposition au soleil.
B) Pour se rapprocher des sources de nourriture.
C) Pour éviter les prédateurs.
D) Pour rester au sec pendant les pluies.

A) Elles ne coulent qu'après une pluie ou une fonte des neiges importante.
B) Elles coulent en continu.
C) Elles sont toujours souterraines.
D) Elles ne s'assèchent jamais.

A) Au fond de l'océan, là où l'eau froide et plus dense déverse par-dessus une sorte de seuil et s'enfonce sous l'eau plus chaude.
B) Uniquement sur terre.
C) Dans les déserts.
D) Uniquement dans les lacs d'eau douce.

A) Il ne coule pas sous l'eau.
B) De la surface jusqu'à 1000 pieds de profondeur.
C) D'un point situé à 2000 pieds sous la surface jusqu'à environ 11 500 pieds de profondeur.
D) De 5000 pieds à 10 000 pieds de profondeur.

A) Une formation en forme de grotte peu profonde, connue sous le nom d'abri rocheux.
B) Un lit de rivière à forte pente.
C) Un trou dans le lit rocheux.
D) Un canyon ou une gorge profonde en amont.

A) Plus de trois mètres par an.
B) Moins de la moitié d'un mètre par an.
C) Jusqu'à un mètre et demi par an.
D) Elle ne recule pas ; elle reste immobile.

A) Oscar von Engeln
B) Edward Rashleigh
C) Alexander von Humboldt
D) William Morris Davis

A) Étude des cascades
B) Hydrologie
C) Étude des chutes d'eau
D) Géomorphologie

A) Andrew Goudie
B) Oscar von Engeln
C) Edward Rashleigh
D) William Morris Davis

A) Les chutes du Niagara
B) Les chutes Victoria
C) Les chutes de Carbet
D) Les chutes Saint-Antoine

A) Louis Hennepin
B) David Livingstone
C) Brian J. Hudson
D) Christophe Colomb

A) Mosi-oa-Tunya
B) Cascade de la Reine
C) Fleuve Victoria
D) Chutes Livingstone

A) 1942
B) années 1820
C) 1884
D) 2006

A) Andrew Goudie
B) Oscar von Engeln
C) Edward Rashleigh
D) William Morris Davis

A) Démolir les chutes.
B) Utiliser des hélicoptères.
C) Construire des canaux.
D) Les remplir de béton.

A) Les chutes Victoria.
B) Les chutes d'Angel.
C) Tyssestrengene, en Norvège.
D) Les chutes du Niagara.

A) Quarante-cinq.
B) Trente-huit.
C) Cinquante.
D) Vingt-cinq.

A) Otavalo
B) Shinto
C) Kaluli
D) Jivaroan

A) Cascata delle Marmore
B) Chutes d'Inga
C) Chutes de Khone Phapheng
D) Salto Ángel

A) Peuple Kaluli
B) Michael Harner
C) Peuple Otavalo
D) J. M. W. Turner