A) Borstenwürmer B) Garnelen C) Schnecken D) Fisch
A) Sie benutzen ihre leicht ausgefahrenen Flügel als Paddel und ihre Füße als Ruder. B) Sie benutzen nur ihre Füße zur Fortbewegung. C) Sie bewegen ihre Flügel schnell auf und ab. D) Sie verlassen sich auf Strömungen, die sie transportieren.
A) 12 cm (5 Zoll) B) Ungefähr 7 cm (3 Zoll) C) 18 cm (7 Zoll) D) 5 cm (2 Zoll)
A) Durch das Trinken von Süßwasser. B) Durch das Erbrechen. C) Durch die Ausscheidung über ihre Füße. D) Über ihre Nieren und spezielle Salzdrüsen in ihren Nasenlöchern.
A) An einen völlig neuen Ort jedes Jahr. B) Zur nächstgelegenen menschlichen Siedlung. C) Zufällig auf verschiedenen Inseln. D) Zur Kolonie, in der sie geschlüpft sind.
A) Sie landen sofort, sobald sie angekommen sind. B) Sie fliegen direkt zu einem Eingang eines Bauwerks. C) Sie umkreisen den Ort mehrmals, bevor sie landen. D) Sie tauchen ins Wasser ein.
A) Durch eine aufrechte Haltung, aufgefächertes Brustgefieder und einen hochgestellten Schwanz. B) Indem sie wegschwimmen. C) Indem sie ihren Kopf senken. D) Indem sie still bleiben.
A) 61 mm lang und 42 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 62 g. B) 50 mm lang und 30 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 40 g. C) 55 mm lang und 35 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 50 g. D) 70 mm lang und 45 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 80 g.
A) Sie dürfen selbstständig nach Nahrung suchen. B) Fütterung durch direkten Kontakt der Schnäbel. C) Sie werden mit bereits verdaulicher Nahrung gefüttert. D) Von Anfang an Fische auf den Boden des Nestes fallen lassen.
A) Das Vorhandensein von Eiskrebsen. B) Die Verfügbarkeit von Schlicksee-Aalen. C) Die Anzahl der Raubtiere an Land. D) Die Wassertemperatur.
A) 80 bis 90 Tage. B) 10 bis 20 Tage. C) 60 bis 70 Tage. D) 34 bis 50 Tage, abhängig von der Nahrungsverfügbarkeit.
A) Es verliert sein Daunenkleid und zeigt sein Jungkleid. B) Es verlässt sofort sein Nest. C) Es beginnt, selbstständig nach Nahrung zu suchen. D) Es entwickelt die typischen Gesichtsbemalungen der erwachsenen Vögel.
A) Die Jungvögel werden verlassen. B) Die Jungvögel bleiben unbegrenzt in der Höhle. C) Die Jungvögel verlassen die Höhle tagsüber. D) Die Jungvögel verlassen die Höhle in der Nacht.
A) Sie schwimmen aufs offene Meer hinaus, normalerweise etwa 3 km vom Ufer entfernt, meistens bei Tagesanbruch. B) Sie versammeln sich mit anderen Jungvögeln. C) Sie fliegen sofort zurück an Land. D) Sie schwimmen in Richtung von Raubtieren.
A) Sie ziehen in menschliche Siedlungen um. B) Sie finden sofort neue Standorte in der Nähe. C) Sie verzichten für dieses Jahr auf die Fortpflanzung. D) Es ist unwahrscheinlich, dass spontan neue Kolonien entstehen.
A) Das Vortragen aufwendiger Gesänge. B) Das Zeigen von akrobatischen Flugmanövern. C) Der Bau komplizierter Nester. D) Das "Billing", bei dem Paare mit dem Kopf nicken und ihre Schnäbel gegeneinander reiben.
A) Sie werden zur Fortpflanzung und zur Aufzucht der Jungtiere genutzt. B) Sie dienen als Lager für Nahrung. C) Sie werden nach einmaliger Nutzung aufgegeben. D) Sie werden nur von jungen Papageitauchern benutzt.
A) Sie bauen stabilere Nester. B) Ihre Nester können einstürzen, wenn Menschen unvorsichtig herumlaufen. C) Sie ignorieren die Anwesenheit von Menschen vollständig. D) Sie begrüßen den Kontakt mit Menschen.
A) Sie haben keine besondere Bedeutung. B) Erfolgreiche Wiederansiedlung durch Naturschutzmaßnahmen. C) Sie sind die einzigen Orte, an denen Papageientaucher brüten. D) Sie werden jedes Jahr verlassen.
A) Die Jungvögel werden mit alternativen Beutetieren gefüttert. B) Die Vögel wandern in neue Regionen ab. C) Die Anzahl der Jungvögel wird reduziert. D) Die Fortpflanzung wird vollständig eingestellt.
A) Indem sie in Gruppen zum Fressen ihrer Jungen kommen. B) Indem sie die Eiderenten ignorieren. C) Indem sie gegen die Eiderenten kämpfen. D) Indem sie ihre Nahrung verstecken.
A) Sie sind größer als erwachsene Papageitaucher. B) Sie haben keine weißen Flecken im Gesicht und dunkle Beine und Füße. C) Ihre Flügel sind vollständig entwickelt. D) Sie haben einen leuchtend roten Schnabel.
A) Sie bleiben im Nest. B) Sie laufen, rennen und flattern, um zum Meer zu gelangen. C) Sie fliegen sofort. D) Sie graben neue Tunnel.
A) Das Vorhandensein von Schnee-Seeschwalben. B) Die Anzahl der menschlichen Besucher. C) Die Temperatur der Luft. D) Die Verfügbarkeit von Heringen.
A) Sie erhöhen ihre Eierproduktion. B) Sie verlassen sofort ihre Nester. C) Die Ausflügungszeit kann sich verlängern, und die Jungvögel können verhungern. D) Sie wandern in neue Gebiete.
A) Sie bestehen vollständig aus Zweigen. B) Sie sind immer flach und einfach. C) Sie werden von mehreren Arten gemeinsam genutzt. D) Sie können komplex sein und seitliche Gänge für die Ausscheidung enthalten.
A) Die Prädatoren werden weniger, wenn mehrere Vögel gleichzeitig ankommen. B) Sie greifen die Raubmöwen an. C) Sie verlassen das Gebiet. D) Sie verstecken ihre Küken.
A) 10 Meter (35 Fuß) B) 5 Meter (16 Fuß) C) 15 Meter (49 Fuß) D) 20 Meter (66 Fuß)
A) Ein knurrendes Geräusch, das entfernt an eine Motorsäge erinnert, die hochdreht. B) Ein klickendes Geräusch. C) Ein zwitscherndes Geräusch. D) Ein pfeifendes Geräusch.
A) Charadriiformes B) Ciconiiformes C) Anseriformes D) Passeriformes
A) Procellariidae B) Spheniscidae C) Falconidae D) Alcidae
A) Alca B) Fratercula C) Uria D) Cepphus
A) Latein B) Griechisch C) Altenglisch D) Altfranzösisch-normannisch
A) Atlantik-Papageitaucher B) Manx-Sturmtaucher C) Alken-Taucher D) Scheidetaube
A) F. a. grabae B) F. a. arctica C) F. a. naumanni D) F. a. pacifica
A) Größe B) Flügelmuster C) Färbung D) Form des Schnabels
A) F. a. grabae B) F. a. pacifica C) F. a. naumanni D) F. a. arctica
A) Albatrosfamilie B) Alkenfamilie C) Pelikanfamilie D) Möwenfamilie
A) Südlicher Ozean B) Atlantischer Ozean C) Pazifischer Ozean D) Indischer Ozean
A) Neufundland und Labrador B) Island C) Frankreich (Bretagne) D) Grönland
A) Hellgrau B) Dunkelgrau C) Weiß D) Schwarz
A) Stockente B) Kanada-Gans C) Atlantikseeschwalbe D) Graureiher
A) Herbst B) Frühling C) Sommer D) Winter
A) Südamerika B) Australien C) Nordwestafrika D) Europa
A) 30% B) 80% C) 50% D) 60%
A) Färöer-Inseln B) Südamerika C) Norwegen D) Neufundland
A) Winter B) Herbst C) Frühling D) Sommer
A) 80% B) 50% C) 5% D) 20%
A) Weiß B) Braun C) Schwarz D) Grau
A) Die Mittlere Trauermaus B) Die Silbermöwe C) Die Große Trauermaus D) Der Eiderenten-Jäger (Stercorarius parasiticus)
A) Spilopsyllus cuniculi B) Ornithopsylla laetitiae C) Ceratophyllus borealis D) Ixodes uriae
A) Kudzu B) Japanischer Knöterich C) Purpur-Weide D) Baum-Malve (Lavatera arborea)
A) 20–25 Millionen Individuen B) 12–14 Millionen Individuen C) 30–35 Millionen Individuen D) 5–6 Millionen Individuen
A) Insel Fair Isle B) Farne-Inseln C) Insel Lundy D) Insel Skomer
A) Landlebende Säugetiere B) Raubvögel C) Fische D) Robben
A) Methoden zur Schadstoffidentifizierung (Fingerprinting) B) Verhaltensanalyse C) Genetische Modifikation D) Ernährungsuntersuchungen
A) Wassertemperatur, die die Planktondichte beeinflusst B) Wachstumsraten der Jungvögel C) Wanderungsverhalten von Fischen D) Salzgehalt des Ozeans
A) Der Weltnaturschutzfonds (World Wildlife Fund) B) Die Naturschutzorganisation The Nature Conservancy C) Die National Audubon Society D) Der Sierra Club
A) Papageitaucher-Jungen B) Seevögel C) Meeres-Jungvögel D) Ozean-Babys
A) Trondheim B) Bergen C) Oslo D) Gemeinde Værøy
A) 1960 B) 1945 C) 1939 D) 1950
A) Lundy B) Skellig Michael C) Værøy D) Heimaey
A) Wookiees B) Droide C) Ewoks D) Porgs |