A) Une fracture qui ne survient que chez les adultes. B) Une fracture complète de l'os. C) Un type de fracture qui n'affecte que le crâne. D) Une fracture partielle de l'os, qui se produit généralement chez les enfants.
A) Les os longs de l’avant-bras (radius et ulna). B) Les côtes. C) Les os du crâne. D) Les vertèbres.
A) Une fracture qui affecte un seul côté de l’os, tandis que l’autre côté reste intact et se plie. B) Une fracture qui traverse l’os en entier. C) Un déplacement complet des fragments osseux. D) Une fracture sans déformation de l’os.
A) Seul un traitement antalgique est requis. B) Aucun traitement n’est nécessaire. C) Immobilisation à l’aide d’un plâtre pour permettre une bonne consolidation osseuse. D) Intervention chirurgicale immédiate.
A) Perte complète de la fonction du membre. B) Douleur localisée, gonflement et sensibilité au toucher dans la zone touchée. C) Absence de déformation visible. D) Absence de douleur.
A) Le grand âge. B) L'alimentation. C) Le sexe. D) Le jeune âge.
A) En observant les symptômes du patient. B) En utilisant une tomodensitométrie (scanner). C) Uniquement par un examen clinique. D) Facilement, grâce à une radiographie du membre affecté.
A) Réduction (réalignement des fragments osseux). B) Intervention chirurgicale immédiate. C) Pas de traitement. D) Application d’une attelle uniquement.
A) Aucun suivi n’est nécessaire. B) Une radiographie de contrôle, 7 à 10 jours après la pose du plâtre. C) Une radiographie de contrôle, 30 jours après la pose du plâtre. D) Retrait immédiat du plâtre.
A) Les fractures incomplètes entraînent toujours un déplacement complet. B) La douleur est plus intense dans les fractures incomplètes. C) Les fractures incomplètes ne provoquent pas d’œdème. D) Le crépitement est généralement absent dans les fractures incomplètes.
A) Les forces de flexion. B) Les forces de torsion. C) Les forces de cisaillement. D) Les forces de compression.
A) Épaississement du cortex osseux. B) Disparition du cortex osseux. C) Rupture du cortex osseux. D) Aucun changement.
A) Le cortex peut se bomber vers l'extérieur. B) Le cortex peut s'amincir. C) Le cortex peut disparaître. D) Le cortex peut devenir plus dense.
A) La natation. B) La lecture. C) Les activités sédentaires. D) Les activités présentant un risque élevé de chute.
A) Des fossiles d’animaux marins. B) Des fossiles du dinosaure Allosaurus fragilis. C) Des fossiles d’êtres humains modernes. D) Des fossiles d’oiseaux.
A) Elle était carnivore. B) Elle vivait dans un arbre. C) Elle était atteinte d’une maladie. D) Elle est morte à la suite d’une chute et d’un impact avec le sol. |